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    以“大语文”教育文化评价为抓手努力改进学校自我评估 全面推进上海市素质教育实验学校的创建
    发布日期: 2010-02-26 09:18:00 作者:zsxx 浏览次数:

     

    以“大语文”教育文化评价为抓手

    努力改进学校自我评估

    全面推进上海市素质教育实验学校的创建

     

    ——2010年中山小学工作思路

    (讨论稿)

    一、指导思想

    学习和实践科学发展观,推进学校可持续性发展,贯彻落实《上海市实施<中华人民共和国义务教育法实施办法>办法》,学习和领会全国教育工作会议精神,以“大语文”教育文化评价为抓手,努力改进学校自我评估,创建学习型团队,全面推进新一轮上海市素质教育实验学校的建设,创建上海市文明单位(和谐校园),加大学生的实践能力和创新意识的培养,为孩子一生幸福奠基。

    二、工作重点

    1、“大语文”教育文化评价的实践与理论研究

    2、学习实践科学发展观,改进学校自我评估

    3、创建学习型团队,全面提高素质教育质量

    三、工作思路

    ㈠ 以“大语文”教育文化评价研究为抓手,改进学习型班集体建设,全面开展争做“新三好”学生活动。

    ㈡ 以“大语文”教育文化评价研究为抓手,改进学校精细化管理,全面提高素质教育质量。

    ㈢ 以“大语文”教育文化评价研究为抓手,改进教研组有效活动,努力提高素质教育质量

    ㈣ 以“大语文”教育文化评价评价为抓手,改进学习型团队创建活动,全面开展争做好教师活动。

    ㈤ 以“大语文”教育文化评价评价为抓手,改进科研兴校的行动,努力提升教科研训实力

    ㈥ 以“大语文”教育文化研究评价为抓手,改进现代教育技术服务工作,努力提高与学科教学整合有效应用水平

    以“大语文”教育文化研究评价为抓手,改进后勤星级服务工作,努力提升“三服务”工作水平

    “服务学生,服务教师,服务教学”的三服务是广大后勤人员的责任,也是全体后勤同志的基本要求,总务处加强后勤岗位责任制和考核奖励,认真做好安全、文明、卫生以及环境绿化、生态型、节约型校园的建设,确保国有资产保值增值。认真做好学校综合治理、安全保卫,四防教育,为师生幸福成长创造良好条件。除此之外,以计划生育创优,档案上等级以及园林式教育环境的建设。

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